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案例考试：案例分析三个题2个是找茬+理论，1个是计算。案例时间挺紧张的，题多，手写内容多，还要计算，所以一定要速度，先选会的写，不会的最后找补。

找茬题不多说了，就是发现问题就写，能写多少写多少，尽量条数不少于分数，写多了不算错。

理论题赶上这次考的都是我会的，真的是全靠人品和运气。第一题考范围说明书内容和作用，本来我肯定是记不住的，但是我这次论文准备的时候范围论文排第二位，论文里刚好写了这部分内容。第三题是考测试，因为我是软件工程专业，软件测试是我们的专业课，理论知识还是在的。这点我没什么好的经验建议，只能多花时间去学习背诵。

计算题是最有争议的，从考完到出分，到底用第一列还是第二列计算吵的都上升到人身攻击了。无论出分前大家的讨论，各机构老师的站队，对我都没有影响，我始终坚信我用第一列是对的。其实我在考场上也懵逼了1分钟，在决定用那列，很显然，我也知道管理储备这个知识点。但当时我是这么考虑的：

先从试题本身分析：如果考虑管理储备，那第3题的bac怎么算，如果第三题又不考虑管理储备了，就存在矛盾了。还有其他d活动pv为0等等就不多说了，因为大家肯定已经看过很多讨论了。

然后从出题人角度分析：1.如果不用第一列计算，那么此题第一列数据完全用不上，用不上的数据为什么出题人要给出呢。2.会不会是出题人故意设置的陷阱来迷惑考生呢？根据今年疫情试题普遍简单的情况，再加上往年正常考试中还没有出现过给出一列数最后没用上的情况分析，不会，应该是出题人想的很简单，想送分，但是考生知识点学的太好想复杂了。

所以基于以上分析，我最后决定用第一列，结果软考办也回复表明第一列是标准答案。包括号称权威的前出题专家站队第二列的时候，我也没动摇，始终认为我的分析是对的。就是在答题的时候不仅要从试题本身出发也要从出题人角度出发进行思考。