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软件设计师案例分析每日一练试题内容（2023/11/2）

试题一（共15分）
阅读下列说明和图，回答问题1至问题4,将解答填入答题纸的对应栏内。
【说明】
某学校欲开发一学生跟踪系统，以便更自动化、更全面地对学生在校情况（到课情况和健康状态等）进行管理和追踪，使家长能及时了解子女的到课情况和健康状态，并在有健康问题时及时与医护机构对接。该系统的主要功能是：
（1）采集学生状态。通过学生卡传感器，采集学生心率、体温（摄氏度）等健康指标及其所在位置等信息并记录。每张学生卡有唯一的标识（ID）与一个学生对应。
（2）健康状态告警。在学生健康状态出问题时，系统向班主任、家长和医护机构健康服务系统发出健康状态警告，由医护机构健康服务系统通知相关医生进行处理。
（3）到课检查。综合比对学生状态、课表以及所处校园场所之间的信息对学生到课情况进行判定。对旷课学生，向其家长和班主任发送旷课警告。
（4）汇总在校情况。定期汇总在校情况，并将报告发送给家长和班主任。
（5）家长注册。家长注册使用该系统，指定自己子女，存入家长信息，待审核。
（6）基础信息管理。学校管理人员对学生及其所用学生卡和班主任、课表（班级、上课时间及场所等）、校园场所（名称和所在位置区域）等基础信息进行管理；对家长注册申请进行审核，更新家长状态，将家长ID加入学生信息记录中使家长与其子女进行关联，向家长发送注册结果。一个学生至少有一个家长，可以有多个家长。课表信息包括班级、班主任、时间和位置等。
现采用结构化方法对学生跟踪系统进行分析与设计，获得如图1-1所示的上下文数据流图和图1-2所示的0层数据流图。


【问题1】（5分）
使用说明中的词语，给出图1-1中的实体E1〜E5的名称。
【问题2】（4分）
使用说明中的词语，给出图1-2中的数据存储D1〜D4的名称。
【问题3】（3分）
根据说明和图中术语，补充图1-2中缺失的数据流及其起点和终点（三条即可）。
【问题4】（3分）
根据说明中的术语，说明图1-1中数据流“学生状态”和“学生信息”的组成。
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e1：学生卡传感器 e2：学校管理人员 e3：班主任 e4：家长 e5：医护机构健康服务系统 d1：学生状态信息表 d2：学生基础信息表 d3：校园场所信息表 d4：课表信息表 d4 ===＞ p3 （课表信息） d3 ===＞ p3（校园场所） 学生状态=学生心率+体温+位置信息 学生信息=学生卡+课表+校园场所+家长id

信管网cnitpm633797129230：
问题1： 1：学生卡传感器，2：学校管理人员，3：班主任，4：家长，5：医护机构健康服务系统 问题2： 1：学生状态信息存储，2：学生基础信息存储，3：

信管网cnitpm630501712623：
【问题1】 e1: 学生卡传感器，e2: 学校管理人员，e3: 班主任，e4: 家长，e5: 医护机构健康服务系统 【问题2】 d1: 学生状态，d2: 学生信息，d3: 校园场所信息，d4: 课表信息，d5: 家长信息 【问题3】 d4-＞p3 课表信息 d3-＞p3 校园场所信息 d5-＞p6 家长信息 【问题4】 学生状态（学生卡id，心率，体温，所在位置） 学生信息（学生id，姓名，学生卡id，家长id）

信管网cnitpm548123883849：
e1:学生卡传感器 e2学校管理人员 e3班主任 e4 家长 e5医护机构健康服务系统 d1 健康状态表 d2学生信息表 d3场所信息表 d4 课表

信管网cnitpm612513515993：
问题1 e1:学生卡传感器 e2:学校管理人员 e3：班主任 e4：家长 e5：医护机构健康服务系统 问题2 d1:学生状态信息表 d2:学生基础信息表 d3:校园场所信息表 d4:课表信息表 问题3 1.数据流：校园场所；起点：d3；终点：p3到课检查 2.数据流：注册信息； 起点：p5家长注册 终点：p6基础信息管理 3.数据流：课表信息； 起点：d4 终点：p3到课检查 4.数据流：家长信息； 起点：基础信息管理 终点：d2 问题4 学生状态：学生心率、体温（摄氏度）、所在位置 学生信息：学生卡id、班主任、课表（班级、上课时间及场所等）、校园场所（名称和所在位置区域）、家长id

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