专业软件设计师网站|培训机构|服务商(加客服微信:cnitpm或QQ:800184589进软件设计师学霸群)

软题库 培训课程
当前位置:信管网 >> 软件设计师 >> 每日一练 >> 文章内容
软件设计师每日一练试题(2021/6/5)
来源:信管网 2021年06月07日 【所有评论 分享到微信

软件设计师当天每日一练试题地址:www.cnitpm.com/exam/ExamDay.aspx?t1=4

往期软件设计师每日一练试题汇总:www.cnitpm.com/class/27/e4_1.html

软件设计师每日一练试题(2021/6/5)在线测试:www.cnitpm.com/exam/ExamDay.aspx?t1=4&day=2021/6/5

点击查看:更多软件设计师习题与指导

软件设计师每日一练试题内容(2021/6/5)

试题1

ISO/IEC  9126 软件质量模型中第一层定义了六个质量特性,并为各质量特性定义了相应的质量子特性。子特性  ( )  属于可靠性质量特性。
A、准确性
B、易理解性
C、成熟性
D、易学性

试题解析与讨论:www.cnitpm.com/st/81182795.html
试题参考答案:C

试题2

极限编程(eXtreme Programming)是一种轻量级软件开发方法,  ( )不是它强调的准则。
A、持续的交流和沟通
B、用最简单的设计实现用户需求
C、用测试驱动开发
D、关注用户反馈

试题解析与讨论:www.cnitpm.com/st/80632776.html
试题参考答案:C

试题3

软件能力成熟度模型(CMM)将软件能力成熟度自低到高依次划分为 5 级。目前,达到 CMM第 3 级(已定义级)是许多组织努力的目标,该级的核心是 ( ) 。
A、建立基本的项目管理和实践来跟踪项目费用、进度和功能特性
B、使用标准开发过程(或方法论)构建(或集成)系统
C、管理层寻求更主动地应对系统的开发问题
D、连续地监督和改进标准化的系统开发过程

试题解析与讨论:www.cnitpm.com/st/81742814.html
试题参考答案:B

试题4

在面向对象技术中,(1)说明一个对象具有多种形态,(2)定义超类与子类之间的关系。
(1)A.继承
B.组合
C.封装
D.多态
(2) A.继承
B.组合
C.封装
D.多态

试题解析与讨论:www.cnitpm.com/st/248283214.html
试题参考答案:D、A

试题5

如果两名以上的申请人分别就同样的发明创造申请专利,专利权应授予 ( ) 。
A、最先发明的人
B、最先申请的人
C、所有申请人
D、协商后的申请人

试题解析与讨论:www.cnitpm.com/st/79892751.html
试题参考答案:B

试题6

UML 中的构件是遵从一组接口并提供一组接口的实现,下列说法错误的是( )。
A、构件应是可替换的
B、构件表示的是逻辑模块而不是物理模块
C、构件应是组成系统的一部分
D、构件与类处于不同的抽象层次

试题解析与讨论:www.cnitpm.com/st/79052722.html
试题参考答案:B

试题7

People  are  i ndulging  in  an  illusion  whenever  t hey  find  themselves  explaining  at  a cocktail(鸡尾酒)  party,  say,  that  they  are  "i n  computers,"  or  "in  telecommunications,"  or  "in electronic  funds  transfer".  The  implication  is  that  they  are  part  of  the  high-tech  world.  Just between  us,  they usually  aren't.  The researchers  who made fundamental breakthroughs in  those areas are in a high-tech busi ness. The rest of us are  (1)  of their work. We use computers and other new t echnology  components to  develop  our  products  or  to  organize our  affairs.  Because we  go about  this work  in teams and projects and other tightly knit  working  groups(紧密联系在一起的工作小组),  we  are  mostl y  in  the  human  communication  business.  Our  successes  stem
from  good human  int eractions  by  all  participants in  the effort,  and our  failures  stem  from  poor human interactions.
The main reason we tend to focus on t he  (2)  rather t han the human side of the work is
not because it's more  (3)  , but because it's easier to do. Getting the new disk drive installed is positively trivial compared t o figuring out why Horace is in a blue funk(恐惧) or why Susan is dissatisfied with the company after only a few months. Human  interactions are complicated and never  very  crisp(干脆的,干净利落的) and  clean in  their effects, but they  matter  more  than any other aspect of the work.
If you find yourself concentrating on the  (4)  rather than the  (5), you're like t he
vaudeville character(杂耍人物)  who loses  his  keys  on  a  dark  street and  looks  for  them  on t he adjacent street because, as he explains, "The light is better there!".
(1)A、creators
B、innovators
C、appliers
D、inventors
(2)A、technical
B、classical
C、social
D、societal
(3)A、trivial
B、crucial
C、minor
D、insignificant
(4)A、technology
B、sociology
C、physiology
D、astronomy
(5)A、technology
B、sociology
C、physiology
D、astronomy

试题解析与讨论:www.cnitpm.com/st/83762884.html
试题参考答案:C、A、B、A、B

试题8: 以下关于软件项目管理中人员管理的叙述,正确的是( )。
A.项目组成员的工作风格也应该作为组织团队时要考虑的一个要素
B.鼓励团队的每个成员充分地参与开发过程的所有阶段
C.仅根据开发人员的能力来组织开发团队
D.若项目进度滞后于计划,则增加开发人员一定可以加快开发进度试题解析与讨论:www.cnitpm.com/st/2526111474.html
试题参考答案:A

试题9

通过内部发起连接与外部主机建立联系,由外部主机控制并盗取用户信息的恶意代码为()。
A.特洛伊木马
B.蠕虫病毒
C.宏病毒
D.CIH病毒

试题解析与讨论:www.cnitpm.com/st/2467612909.html
试题参考答案:A

试题10

从认证中心CA获取用户B的数字证书,该证书用()作数字签名;从用户B的数字证书中可以获得B的公钥。
A.CA的公钥
B.CA的私钥
C.B的公钥
D.B的私钥

试题解析与讨论:www.cnitpm.com/st/2467729269.html
试题参考答案:B

扫码关注公众号

温馨提示:因考试政策、内容不断变化与调整,信管网网站提供的以上信息仅供参考,如有异议,请以权威部门公布的内容为准!

信管网致力于为广大信管从业人员、爱好者、大学生提供专业、高质量的课程和服务,解决其考试证书、技能提升和就业的需求。

信管网软考课程由信管网依托10年专业软考教研倾力打造,官方教材参编作者和资深讲师坐镇,通过深研历年考试出题规律与考试大纲,深挖核心知识与高频考点,为学员考试保驾护航。面授、直播&录播,多种班型灵活学习,满足不同学员考证需求,降低课程学习难度,使学习效果事半功倍。

相关内容

发表评论  查看完整评论  

推荐文章