试题二
阅读下列说明，回答问题1至问题3，将解答填入对应栏内。
[说明]
某学校拟开发一套实验管理系统，对各课程的实验安排情况进行管理。
[需求分析]
一个实验室可进行多种类型不同的实验。由于实验室和实验员资源有限，需根据学生人数分批次安排实验室和实验员。一门课程可以为多个班级开设，每个班级每学期可以开设多门课程。一门课程的一种实验可以根据人数、实验室的可容纳人数和实验类型，分批次开设在多个实验室的不同时问段。一个实验室的一次实验可以分配多个实验员负责辅导实验，实验员给出学生的每次实验成绩。
课程信息包括：课程编号、课程名称、实验学时、授课学期和丌课的班级等信息；实验信息记录该课程的实验进度信息，包括：实验名、实验类型、学时、安排周次等信息，如表2-1所示。


[逻辑结构设计]
根据概念模型设计阶段完成的实体联系图，得出如下关系模式(不完整)：
课程(课程编号，课程名称，授课院系，实验学时)
班级(班级号，专业，所属系)
开课情况(  (1)  ，授课学期)
实验(  (2)  ，实验类型，难度，学时，安排周次)
实验计划(  (3)  ，实验时间，人数)
实验员(  (4)  ，级别)
实验室(实验室编号，地点，开放时间，可容纳人数，实验类型)
学生(  (5)  ，姓名，年龄，性别)
实验成绩(  (6)  ，实验成绩，评分实验员)
【问题1】补充图2-1中的联系和联系的类型。
​【问题2】根据图2-1，将逻辑结构设计阶段生成的关系模式中的空（1）～（6）补充完整并用下划线指出这六个关系模式的主键。
​【问题3】如果需要记录课程的授课教师，新增加“授课教师”实体。请对图2-1进行修改，画出修改后的实体问联系和联系的类型。