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正确认识软考

信管网友    2012-12-20   
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我来说软考最近看了 swachian 的“对软考证书价值的理解” 想发点牢骚,不知对不!

软考的证书拿到大学里,自然层次就低的。大学里的老师怎么说都博士毕业吧,就是本科毕业的,肯定也是百里挑一的人物。所以他们职称有正高,体现差异。 

但大学里教师,以及其他高层次的单位所占的比例很低的,更多的是基层单位,比如中小学校,各种各样的事业单位等等,他们的人员学历大多在专科,本科,层次相对较低。你要说软考证书对他们来说太容易了,你就太高看了他们了。 你如果知道现在学校和事业单位评职称的方法,就不会认为软考证书没用了。

就以学校为例吧,学校评中高级职称的方法是:“平时的底分”(80%)+说课(10%)+一次笔试成绩(10%)。看到每一项的占分了吗?这里的“平时的底分”无疑是起绝对作用的。那什么是底分呢?下一楼 我贴出来给大家看看,他们的中高级就是这样评出来了,你要讲公平公正性就是一大笑话。这种评职称的方法国家领导人难道没有看出弊端吗?当然看出来了,只是牵扯到各方利益,所以还继续采用这种方法。

其实大家仔细看人力资源部的文件,会看到一句话,就讲到传统评职称由于人为因素太大,没法做到公平公正……才推出这项考试,(包括其他行业的资格考试).

再谈谈软考是否简单。我看到很多论坛里很多牛A与牛C中间的人发布了帖子,说软考没用拉,软考太简单啦,我书都没看就去考拉,我只看多少多少天就去考拉,结果通过拉,还有部分牛人还写了什么软考经验,他们太牛了,可能是真的牛,但诸位,谁知道他们真的是这样的吗?他们有证明吗?是的,有些有成绩查询的截图画面,(各位同仁可别百分百相信这样的截图,大家来这里的都是懂点电脑技术的……)。

不可否认,他们中可能有人就是这方面的牛人,本来在大学里就是学这个专业的,平时搞这个工作的等等。软考对他们来说确实是简单一点的。前几天看到本论坛一个帖子 “青海软考成绩出来了,网工复习3周,侥幸过了。。”我点进去一看,成绩还不是一般的好,网工考生,上午66下午63,全省前50名肯定没问题。好牛,一问原来是本科网络工程专业的。要不问,真以为软考那么简单,自己如果没过不是很自卑,可事实的通过率又是多少呢?

给大家看看软考各级别的通过率,
2011下半年南京软件考试合格率
系统架构设计师14%
网络规划设计师5%
软件评测师7%
软件设计师32%
网络工程师5%
网络管理员22%
嵌入式系统设计师29%
电子商务设计师16%
系统集成项目管理工程师5%
信息系统监理师7%
信息处理技术员63%

其中很多还是2~3次通过的。论1次通过的肯定更低吧!!

再谈谈软考评职称有没有用,软考是人力资源部认可的,明确软考以考代评。事业单位现在职称评审也是归人力资源部的,你说有用吗?有用也没用,人家还有高级低聘的规定的,也就是说你评上了人家可能不聘用。其他方法评上的也是这样,让你工资加不了。但这种情况少数的,都被谁碰到了,鲁迅笔下的“孺子牛”,吃的是草,挤出来的是牛奶。

至于私有企业,怎么可能认你这些,老板认了,不就得给钱了,人家巴不得你干活不要钱。给不给加主要看你对他的公司有没有不可替代性。

写了这么多,只是告诉各位同仁不要妄自菲薄,也不要狂妄自大,正确对待软考,也正确对待自己,不要误导别人,也不要给别人忽悠了。

作者:new1818,原文转自51CTO

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发表于2012-12-20

来自 湖北省鄂州市电信考友

 

 

  •  

    项次

    考核内容

    权重

    评    价    标    准

    资历

    (15分)

    学历

    5分

    硕士学位计5分,双学士、研究生课程班结业(本科起点)计4分;本科高中教师计1分,初中计2分,小学计3分;大专初中计1分,小学计2分,中师小学计1分

    教龄

    10分

    ⑴现任省欠发达乡镇教师每满一年计1分,市欠发达乡镇及其他完小教师每满一年计0.7分,其他学校教师每满一年计0.5分。⑵中二教师职务满4年、小一教师职务满5年,每超一年再加0.5分。⑶县教育局备案的到农村薄弱学校全职支教满1年考核合格计3分。

    思想

    政治

    师德

    表现

    (15分)

    职业道德

    8分

    遵守教师职业道德,事业心强,服从组织分配,团结协助,关心学生,为人师表。师德考核A档、B档、C档分别计4分、3分、2分,D档一票否决。任现职以来每个优职加2分,加满为止。

    评先

    评优

    7分

    学区(乡镇)、县、市、省级综合先进分别计0.5、2、3、5分;县、市、省级单项先进分别计0.5、1、1.5分,综合先进指劳模、优秀共产党员、春蚕奖、园丁奖、优秀教师、优秀班主任、优秀工作者、师德楷模等,单项先进指教育行政部门参与评选的各类奖项,文明班级班主任与优秀班主任同等计分;市新闻奖教金、终身班主任、师德楷模奖计4分,同年度先进以最高项计分,不同年度可以累计。

    三\

    教育教学能力

    (40分)

    教育

    骨干

    15分

    (1)现任24个班级以上学校正校级领导4分,副校级3分,中层正职2.5分,副职2分,教研组长、年段长1.5分;24班以下学校正校级3分,副校长2.5分,中层正职2分,副职1.5分,教研组长、年段长1分;完小正校级2分、副校级1.5分、中层1分,工会主席以中层正职计分,团委书记、大队辅导员以中层副职计分,团委副书记、妇委会主任、计生专干等以教研组长计分,学区教研大组组长计1.5分,身兼数职的以最高职务计。(2)县、市、省学科骨干教师、名师名校长培养对象分别计4、6、8分,县、市、省三坛分别计6、8、10分,县巾帼能手计2分,县学科带头人计6分,县、市“三名”计10、12分。(3)班主任每增加一年加0.5分(须正班主任,申报条件规定年限不计分)。

    优质课

    公开课

    讲座

    10分

    (1)县、市、省、国家优质课一等奖分别计3、4、5、6分,二等奖分别计2、3、4、5分,三等奖分别计1、2、3、4分。(2)县、市、省、国家公开课、讲座、经验介绍分别计1、2、3、4分(公开课、讲座或经验介绍必须由教育行政部门颁发文件、证书,同一课题多次开课讲座只计最高分)。

    基本功竞赛

    10分

    (1)县、市、省、国家一等奖分别计1.5、2、2.5、3分,二等奖分别计1、1.5、2、2.5分,三等奖0.5、1、1.5、2分;(2)教师参加演出、作品展览等按二等奖计分,教师基本功指教案、说课、评课、命题、课件、博客、口语、演讲、演出、方案设计、作品评比等各项比赛(各项评奖必须教育行政以文件形式公布并颁发证书,同项目获奖计最高分)。

    指导师

    5分

    (1)指导学生竞赛获县、市、省、国家一等奖分别计0.5、1、1.5、2分,二等奖分别计0.3、0.5、1、1.5分,三等奖分别计0.1、0.3、0.5、1分。(2)被评为优秀指导师的国家、省、市、县级分别计3、2、1.5、1分。学生竞赛必须是教育行政部门或直属单位组织,证书或文件中必须有指导师姓名,同个学生同项目获奖计最高分,每次竞赛只以最高的学生获奖等次计分,优秀指导师与学生获奖不重复计分。

    教科研能力

    (10分)

    论文

    (案例

    随笔

    课题

    论著)

    10分

    级别

    一等奖

    二等奖

    三等奖

    发表

    交流

    国家

    3.5

    3

    2.5

    2.5

    2

    省级

    3

    2.5

    2

    2

    1.5

    市级

    2.5

    2

    1.5

    1.5

    1

    县级

    2

    1

    0.5

    /

    0.5

    教育理论测试

    (20分)

    20分

    市教育局统一命题、县教育局统一考试,成绩按调节系数调节后再以20%折算

    合计

    100分

     

    注:1、计分论文要符合市教育局《关于申报高级教师职务评审论文要求的说明》,不符合的不给予计分,已通过开(结)题论证的课题方案或结题报告以相应级别的一等奖论文同等计分(必须是负责人或执笔人),已结题的课题获奖按论文2倍计分、正式出版的论著以4倍计分,随笔以论文1/2计分,论文或教育教学经验总结必须属于学科、教育管理、德育等内容,同篇论文获多项奖只取最高一项计分,多篇论文可以累计。

    2、除省级及以上先进、县级及以上三坛外,其余奖励、荣誉和成果均必须是任现职以来获得,截止时间是2010年10

    月底前,各项计分均以获奖证书或文件为准。

    3、学区、直属学校推荐评审时可设附加分进行推荐,附加分可包括乡镇、学区、直属学校级别的各类先进和各类教育教学比赛成绩和专项特长(最高为10分),以及对教师的工作投入、责任心、特殊业绩和工作绩效进行综合评价(最高为20分)量分。

     

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